如何撰写学术论文？“学有优教·专家之声”系列活动首场举行

教育论文，是教育工作者将一线教学工作经验提炼到学术理论层面，最重要的呈现载体之一。什么是规范、标准、严谨的学术论文文本？这是中小学教师在论文写作中经常遇到的实用问题。11月11日，由深圳市教育学会主办，深圳市教育学会学术委员会承办的 “学有优教·专家之声第一期——如何撰写学术论文”活动在深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学（下简称：学府中学）举行。

据介绍，为围绕中心、服务大局，助推教育高质量发展，深圳市教育学焯厉奋进，优化服务：以联系一线、凝聚一线、服务一线为重心，开展“学有优教·专家之声”系列活动。“学有优教·专家之声”系列活动是“优化服务”的重要举措和重大学术盛事。深圳市教育局关工委主任、深圳市教育学会会长金依俚，深圳市教育学会学术会员、深圳市教科所原所长、广东现代教育研究院院长、研究员张彦玲，深圳市教育学会秘书长钟莉，南山区第二外国语学校（集团）学府中学校长田亿欣等出席首场活动，学府中学部分代表教师参会。活动由秘书长钟莉主持。

“学有优教*专家之声”系列活动走进校园，赋能教师专业发展

深圳市教育学会会长金依俚表示，深圳市教育学会覆盖深圳各级各类学校的公益性学术社团，长期致力于服务教师专业发展，全方位为学校服务。本次“学有优教·专家之声”系列活动，是基于教学教研的客观需求而推进的。

金依俚透露，2021年，深圳市教育学会开展了以“基于‘双减’的思考与探索”为主题的年度论文征集评审活动，得到了深圳老师们的积极响应。深圳全市教师提交有效论文1164篇，其中不乏优秀论文，但也存在一些需要补课和改进的短板。为此，“学有优教·专家之声”首场论坛聚焦教师学术论文写作存在的相关问题并予以针对性的指导。

“这是一个开放性的系列活动，充分发挥学会教育科研，学术引领的积极示范作用，赋能学校发展，积极构建以学术研究为主体、以服务教育决策和服务一线实践为两翼的‘一体两翼’高质量发展新格局。帮助学校、教师解决重点、热点、难点问题。”金依俚补充。

专家梳理论文写作规范，提出有益改进建议

深圳市教育学会学术会员、深圳市教科所原所长、广东现代教育研究院院长、研究员张彦玲应邀以《如何撰写学术论文》为题分享经验。她从中小学老师论文当中的常见问题出发，通过讲解典型案例的方式，梳理和重申了论文写作规范，为教师的论文写作提出了有益的改进建议。

张彦玲提出了好论文的四个基本标准：一是有所创新，新观点、新方法、新解释、新发现；二是言之成理，持之有据；三是结构完整；四是符合学术规范。“撰写论文的过程不是一般意义上的写文章的过程，而是对论据素材进行去伪存真，去粗取精，由此及彼，有表及里的思考，提炼出个人的观点，再运用论据对观点进行论证，并且得出结论的过程，这个过程很烧脑，因为本身也是研究的一部分，是研究的最后一公里。”

众教师深感获益匪浅，以学促教提升自我

听取了张彦玲的分享，许多教师深感获益匪浅。

学府中学校长田亿欣表示，近年来，教师队伍快速扩充，许多青年教师进入了深圳校园，而要想成长为一名优秀的教师，至少应该在三个方面用力：始于热爱，勤于实践，善于反思。深圳市教育学会“学有优教·专家之声”系列活动，非常及时、非常有针对性地为广大青年教师赋能。

学府中学工会主席江长冰表示，张彦玲所长严谨治学的精神令他深受感动，让他深刻理解了教研和科研、作文和论文的辩证关系。张彦玲的指导，也让他和他的同事们以更高的标准对待教研活动，对课题精益求精。

学府中学教育科研中心副主任李淑榕表示茅塞顿开：“这场讲座让我们明确了教育教学论文写作路径和方法，它不需要声情并茂，不需要妙笔生花，不是空中楼阁，而是立足教育教学实际，分析教育教学工作中的所思所想所为，既是经验总结，也是理论学习，有利于提升老师们的教育教学水平，促使老师们向专家型、研究型的高水平教师发展，从而提高学校的教育教学质量。”

据了解，未来，系列活动还将以圆桌对话，专业演讲，嘉宾讲座，沙龙访谈等各种方式持续举办，为提升教师综合素养赋力赋能。

采写：南都记者 周正阳

摄影：南都记者 许松龙