以述学评学抓实党员学习教育

“2023年，我们共开展‘三会一课’、主题党日活动80次，组织党员学习了党章、党的二十大报告等内容。”资阳市乐至县劳动镇百花村党总支书记陈俊说，“但是，我们对党员的日常教育，主要通过讲座、开会等形式，缺少思想互动和教育方式的创新，我们也不清楚党员的学习成效。”

陈俊的困惑，是不少基层党组织书记共同的困惑。

基层党员教育学习情况如何?党组织如何检视党员学习成果?中共中央办公厅在《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》中给出了方向，即“结合组织生活会、民主评议党员等，组织党员述学评学。”

四川立即领题破题，开始探索党员述学评学模式。

让学习目标任务具象化

1月23日，百花村，寒风中夹杂着小雨凛冽刺骨。党员们参会热情不减，他们早早来到村党群服务中心会场，在外的流动党员也通过视频方式，共同开展党员述学评学。

会场上，陈俊率先讲述自己的学习情况和建议。随后，村第一书记杨伟、村党总支副书记李小红、党员王安帮等人积极发言，就个人述学和对他人评学展开有效互动。

“这是我们村第一次开展党员述学评学，创新的学习方式，让大家的思想碰撞出火花，激发了党员学习的内在动力。”陈俊深有感触。

党员教育是党的建设基础性、根本性、经常性任务，始终重视抓好党员学习教育，是党的优良传统，是永葆先进性和纯洁性的重要法宝。

为夯实基础，提升党员教育实效，四川于2023年8月印发《关于开展党员述学评学制度试点工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求，在试点地区，党员每年须向党组织汇报一次学习情况和培训情况。

这是四川省委组织部实施的一项创新工作，是作为落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国组织工作会议精神，结合四川实际开展的具体工作。

按照《通知》要求，成都、内江、广安、眉山、资阳、阿坝6个市(州)结合本地实际，确定1至2个工作基础较好、条件较为成熟的县(市、区)进行试点。每年底，试点地区结合民主评议党员工作，采取党支部党员大会、党支部委员会会议或党小组会等形式，组织党员述学评学。党员需向党组织汇报参加“三会一课”、集中培训、个人自学、实践锻炼等方面的情况，结合所学所获，认真开展“四述四评”。

省委组织部党员教育中心相关负责人介绍，“四述四评”围绕以学铸魂，重点汇报学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，接受政治教育和政治训练等情况，评价是否坚守理想信念、铸牢对党忠诚、站稳人民立场;围绕以学增智，重点汇报学习党的路线方针政策、中央和省委重大决策部署、新知识新技能等情况，评价政治能力、思维能力、实践能力是否提升;围绕以学正风，重点汇报学习党章党规党纪党史、党的优良传统、中华优秀传统文化等情况，评价纪律意识、规矩意识、艰苦奋斗意识是否增强;围绕以学促干，重点汇报立足本职岗位学以致用、干事创业等情况，评价是否建新功、作贡献、当示范，充分发挥党员先锋模范作用。

健全学习体系 学习氛围更浓

2023年9月，眉山市洪雅县槽渔滩镇党委通过“洪雅智慧党建云”平台数据分析功能，发现徐嘴村9月前开展集中学习次数偏少，便及时联系该村党组织开展“三会一课”。

自试点以来，6市(州)联动试点县(市、区)根据实际，纷纷出台实施方案，推动党员述学评学工作抓深抓实。

洪雅县整合中央、省、市党员教育培训资源建设智慧党建云平台，推动全县1.7万名党员全覆盖平台注册，并运用平台大数据分析功能，全过程分析党员学习教育开展情况，对学习速度慢、学习效果差、支部活动少等问题及时提醒，督促提升党员自主学习的主动性和积极性。

岳池县将探索创新党员学习新模式作为述学的必要内容，县人民医院探索采用“党员积分管理”制度，师大实验学校创新实施“一体两翼三支”制度(以提升政治素养和业务水平为主体，聚焦知与行两翼，筑牢师资队伍、学生德育、阵地建设三大支撑)，有效激发党员学习热情。

乐至县着力在乡村振兴一线、项目推进一线、群众工作一线搭建述学平台，全域联动“微党课人人讲”、党员“双报到”等党员教育日常工作，各试点党组织依托主题党日、“三会一课”，每季度开展主题研学活动，将学习延伸到工作实践和服务群众中。

新都区灵活采取“线上+线下”方式，创新工作载体，破解党员工作和学习时间难协调等问题，依托“支部委员率先垂范、在职党员示范引领”，引导离退休党员广泛参与述学评学，让党员述学评学更简便、更有操作性。

……

试点地区综合运用形式创新、渠道创新、载体创新等手段，着力提高党员学习积极性、主动性，让党员教育“有意思”，更“有意义”。

深学笃行 勇担使命

今年1月下旬开始，试点县(市、区)在各个基层党组织陆续开展党员述学评学会。

1月26日，在内江市市中区，四川恒通动保生物科技有限公司第一党支部专题组织生活会暨党员述学评学会在火热的氛围中进行。“一直以来，企业都坚持以党建引领发展。”公司党总支书记郭亮说，公司党总支着力把优秀党员培养成各部门的负责人和骨干力量，为党聚才优才。

洪雅县止戈镇青杠坪村流动党员鲜玉洪通过网络视频方式，向大家汇报自学情况后，党员向斌对他作出的评价是：“鲜玉洪同志需要更加深入学习和领会党的创新理论知识，为家乡发展积极建言献策。”

按照《通知》，述学评学分为个人述学、党员互评、支部鉴定和结果运用4个步骤。

在个人述学环节，每名党员灵活开展述学;在党员互评环节，党支部书记对党员本年度学习培训出勤情况进行通报，组织党员进行互评;在支部鉴定环节，党支部综合党员评价和日常学习表现，对党员作出学习鉴定;在结果运用环节，党员的学习鉴定结果将作为党员评先评优的重要依据。

各地根据《通知》，结合实际，层层带动，精心组织实施，将党员学习教育与实际工作深度结合，让党员学习教育学到内容、学有成效。

在阿坝藏族羌族自治州金川县卡拉脚乡二普鲁村，村党支部创新“评学+建议”，形成以学促干浓厚氛围。同时，将述学、评学与“党员思想体检”充分结合，通过党员现场提建议、开门纳谏，让评学更敞亮、测评更高效，倒逼党员干部务实干事、创先争优，进一步灵活“述学+评学”载体。

青杠坪村驻村第一书记李庆，在党员述学评学会议结束后走出会场，望着漫山遍野郁郁葱葱的茶树和村民们质朴的笑脸，内心更加笃定：“要通过进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，强化理论武装，并用以指导驻村帮扶的具体实践。”

省委组织部党员教育中心相关负责人表示：“通过试点，我们总结了党员述学评学的一些有益经验，在破解‘一学了之’‘一训了之’问题上做出有效探索。下一步，我们将把试点中的好做法、好经验固化下来形成制度，逐步在全省农村、社区、机关、企事业单位、两新组织等领域推广，聚焦离退休党员、农村无职党员、流动党员、新就业群体党员等特殊群体，采取灵活多样的形式引导其参加述学评学，进一步扩大参与面、覆盖面，推动述学评学制度在基层落地、生根、见效。”

(作者：中共四川省委组织部 杨茜，《四川党的建设》全媒体记者 余娜)